我的烘焙青春 玛丽安娜·迪比克 安娜需要一件新大衣，但是她的妈妈却没有钱，只有家里传下来的几件贵重物品。于是安娜的妈妈开始用这些东西来为她换取一件新大衣。安娜也在等待的过程中，了解到了一件大衣的制作过程。这虽然是一个二战题材的故事，但整个情节发展的基调很是温馨感人。

安娜需要一件新大衣，但是她的妈妈却没有钱，只有家里传下来的几件贵重物品。于是安娜的妈妈开始用这些东西来为她换取一件新大衣。安娜也在等待的过程中，了解到了一件大衣的制作过程。这虽然是一个二战题材的故事，但整个情节发展的基调很是温馨感人。

★幽默又极富创意，快乐阅读中培养孩子对颜色和形状的认识。

既然讲故事是一项技能，那么无论你天生口才如何，都可以通过后天的努力来锻炼并提高自己讲故事的本领。有人或许会对这一说法嗤之以鼻：“三岁小孩都会讲故事，哪里还需要训练？”但事实是：要想讲出来的故事有说服力，就必须逻辑分明、内容生动、富有深意、引人入胜。否则又如何能让人喜闻乐见、茅塞顿开？

近年来，有多位葡语作家的文字得到引进，从而与中国读者见面。他们风格各异，如萨拉马戈和安图内斯善用长句搭建框架，米亚· 科托通过重构语词推陈出新，克拉丽丝则借助女性哲思发人深省。相比之下，阿瓜卢萨的作品行文平实，主旨鲜明，故事性强，阅读难度并不高。但是，如果仅仅读过阿瓜卢萨的单部作品，就容易忽略这位安哥拉作家的一大特质，那就是其创作宇宙中的互文性。在旅行小说《果阿陌客》（Um estranho em Goa）当中，面对记者“为何写作”的提问，叙述者回答说是因为他想知道结局。对于好奇心旺盛的阿瓜卢萨来说，传统意义上的小说结尾并不代表人物和故事真正的结局，发生在“全书完”之后的精彩需要借助其他文本进行补完。在1997 年的小说《克里奥尔国度》（Nação Crioula）当中，作家就续写了弗拉迪克· 门德斯的故事。弗拉迪克是个花花公子旅行者的形象，最初由葡萄牙现实主义大师埃萨· 德· 奎罗斯创造。在自己的小说中，阿瓜卢萨填补了原著一笔带过的情节，详细描述了他在安哥拉和巴西之间寻找真爱和心安之处的旅程。在此之后，随着阿瓜卢萨本人作品不断增多，其内部的互文愈发明显，用葡萄牙著名书评人托尔卡托· 塞普尔维达的话说，阿瓜卢萨“正在创造一个独立的虚构世界”。不同作品之间共享的宇宙，就此成为这位多产的旅人在遗忘幽谷里孜孜以求的一点微光。因此，这篇文章希望能带来更新鲜的信息，通过介绍《遗忘通论》与作家其他作品的内在对话，期待向中文读者勾勒出一个更为立体的阿瓜卢萨。

◆熟读宋词三百首背后的故事，准确理解宋词的原意、深意和诗意。

我的烘焙青春 玛丽安娜·迪比克 安娜需要一件新大衣，但是她的妈妈却没有钱，只有家里传下来的几件贵重物品。于是安娜的妈妈开始用这些东西来为她换取一件新大衣。安娜也在等待的过程中，了解到了一件大衣的制作过程。这虽然是一个二战题材的故事，但整个情节发展的基调很是温馨感人。201903 ISBN9789578602502 * * * * AcidSuan FBAcidSuan